Bina Bilik Gerakan Sendiri

Salah satu kaedah terbaik untuk adik-adik dapatkan kembali semangat yang telah hilang untuk anda kembali bermotivasi di dalam study ialah cuba bina sebuah bilik gerakan study di bilik anda. 

Bilik gerakan study ini ialah suasana yang sangat hebat untuk merangsang diri anda agar lebih bermotivasi untuk mengulangkaji pelajaran.

Tampalkan kata-kata semangat di bilik anda. Pelbagaikan warna-warna yang boleh menimbulkan nafas baru kepada hidup anda. 

Warna-warna yang cerah selalunya mampu memberikan lebih ketenangan dalam hidup, maka hidupkan bilik anda dengan warna-warna kegemaran anda.

Kalau dengan warna biru boleh membuatkan anda lebih ceria, lebih bersemangat, maka warnakan dinding bilik anda dengan warna tersebut. 

Andai dengan warna pink mampu membuatkan anda lebih bernafsu kepada pelajaran yang dipelajari, tidak salah juga untuk anda memperbanyakkan warna tersebut di bilik anda. Lakukanlah!

Kefahaman adalah Neoron Connection

* Pelajar yang cemerlang cepat memahami sesuatu kerana neuron mereka berhubung secara aktif* Pelajar yang sukar memahami sesuatu dengan pantas, neuron dalam fikiran mereka berinteraksi secara lambat

Neuron yang berhubung antara satu sama lain akan membentuk kefahaman.
Oleh itu kefahaman ialah hubungan antara neuron dengan neuron/ Neuro connection.
Apabila berlaku hubungan antara  satu neuron, ia mengaktifkan neuron-neuron lain dan ini membentuk kefahaman.

Biasanya kali pertama neuron baru mengenal sesuatu perkara, sukar untuk memahami/ mengingat kerana ia memerlukan masa 

Tetapi kali ke 2, ikatan neuron menjadi semakin kukuh dan akhirnya apabila berulangkali maka tidak menjadi masalah untuk memahami/ berfikir tentang perkara itu.

Analoginya seperti melalui satu hutan yang tebal

* Kali pertama kita ingin melaluinya amat sukar, kita perlu tebang semua pokok, bersihkan semak dan kita hanya boleh melalui dengan berjalan kaki dengan muatan yang sedikit.* Kemudian, kita turap jalan dan memandu 1 kereta dengan perlahan kerana ianya tidak rata dan banyak becah.* Kemudian, kita turap dengan tar, tetapi jalan itu masih kecil* Kita besarkan laluan tersebut supaya boleh melalui dengan 2 hala tetapi masih susah apabila kita ingin memotong* Untuk memotong dengan mudah kenderaan lain, kita pun membina highway/ lebuhraya- Dengan lebuhraya kita boleh memandu dengan laju dan banyak muatan

Begitu juga kali pertama kita mempelajari sesuatu ia umpama ada hutan belantara dalam fikiran kita.
Kita perlu paksa dan meneroka dalam fikiran dan ia bukan perkara yang mudah


Tetapi apabila kita sudah berjaya membina jalan maka kita boleh membawa maklumat dengan lebih pantas dan 

* sekiranya kita terus melakukan latih tubi, kerja rumah, latihan dan sebagainya

Maka lama kelamaan dalam minda kita ada Highway, dan kita boleh memahami sesuatu dengan pantas dan kita boleh membawa muatan data yang lebih banyak dalam fikiran kita

Itulah yang dimiliki oleh mereka yang sangat cemerlang.
Setiap daripada kita boleh melakukannya, yang penting kita tahu bagaimana untuk mencetuskan kuasa dalam diri kita kerana belajar itu seronok


Kejayaan adalah milik anda

Bagaimana otak kita berfungsi?

Penting untuk kita tahu bagaiman otak kita berfungsi supaya kita dapat meningkatkan kefahaman kita.


Semua orang memiliki otak di dalam kepala.

Persoalannya, kenapa ada orang memiliki otak yang lebih baik? Adakah benar otak orang bijak lebih baik dari otak kita?

Jawapannya salah kerana potensi otak kita sama sahaja seperti otak orang lain cuma....

Orang cemerlang dalam akademik menggunakan otak mereka dengan sebetulnya

Persoalannya, Bagaimana otak kita berfungsi sehingga kita boleh menggunakan otak kita sebetulnya?


Otak kita memiliki berat 1.2-1.5kg sahaja tetapi ia memberi pengaruh yang besar dalam kehidupan kita.
Otak kita ada banyak Neurone lebih dari 100 Billion hingga 1 Trillion sel neuron
Neurone bekerja dengan cara berhubung antara satu sama lain. 

Pemikiran yang cerdas menyebabkan neuron bekerja dengan aktif dan pantas.

Orang yang lemah dalam akademik mempuyai neuron yang perlahan, malas berkomunikasi dan tidak berinteraksi sesama sendiri.
Ini membezakan pelajar yang memahami dengan pelajar yang tidak dapat memahami apa yang mereka pelajari.

Kata Kuncinya adalah
* Apabila neuron berhubung secara aktif, maka kita juga boleh memahami dengan aktif
* Pelajar cemerlang mempunyai neuron yang berinteraksi dengan pantas dan 
* pelajar yang lemah mempunyai neuron yang berinteraksi secara perlahan

Pantas dan perlahan ini banyak mempengaruhi sejauhmana kita memahami apa yang kita pelajari

* Samada kita dapat memahami banyak perkara dalam satu masa dalam masa yang singkat
* ataupun kita memahami sedikit perkara dalam masa yang terhad

Persoalan masa untuk kefahaman belajar?

Berapa banyak MASA yang kita peruntukkan untuk belajar  di sekolah/ rumah?

Katakan 8 jam di sekolah dan 3 jam di rumah = kira-kira 11 jam sehari untuk belajar 
(11 jam itu termasuk kita mendengar pelajaran dari guru, menghafal, latih tubi, baca buku dsb)

Persoalannya, dalam tempoh 11 jam ini berapa % kita boleh memahami, menghafal dan mengingati apa yang kita pelajari?

Orang cemerlang dalam akademik menggunakan masa yang terhad dengan cara mengisi masa tersebut secara optimum dan akhirnya mereka mendapat kefahaman yang optimum.

Katakan daripada 11 jam tadi kita sekadar memahami 50%. * Bayangkan berapa jam yang kita habiskan tanpa kita memahami apa yang kita pelajari?Berapa jam kita rugi setiap hari? * lebih kurang 5 jam 30 minit sahaja yang betul-betul kita faham dan selebihnya 5 jam 30 minit lagi kita bazirkan begitu sahaja.*Bayangkan berapa banyak masa kita habiskan hanya kerana kita tidak mengoptimumkan kefahaman kita?

Persoalan seterusnya, boleh tak kita pertingkatkan kefahaman kita?
Supaya kita mendapat lebihan masa setiap hari untuk aktiviti yang lain.

Pelajar-pelajar yang lemah banyak menghabiskan banyak jam belajar di hadapan buku tetapi dia tidak dapat mememahami keseluruhannya dan akhirnya dia tiada masa untuk melakukan kerja lain seperti bersukan, bersama keluarga dsbg.

Bukan masalah tak cukup masa tetapi masalahnya adalah bagaimana kita menggunakan masa tersebut dengan mengoptimakan minda kita supaya memahami apa yang kita belajar.


Jawapannya kita boleh meningkatkan kefahaman kita.
Dengan teknik dan cara yang betul, Pelajari
1) Bagaimana cara untuk mempertajamkan minda
2) Cara meningkatkan fokus/ kefahaman kita
supaya kita dapat menggunakan masa kita sepenuhnya

Ciri-ciri orang bermotivasi

1. SENTIASA AWAL menghadiri majlis ilmu & bersedia untuk belajar

2. TEKUN DAN RAJIN mengulangkaji, membuat latihan, membantu guru dan membaca buku

3. POSITIF DAN OPTIMIS dalam semua perkara termasuk hubungan sesama kawan-kawan dan juga guru-guru


4. KENAL POTENSI DIRI samada memperbaiki kelemahan dan menggunakan kelebihan untuk memberi motivasi pada diri untuk lebih maju


5. CEKAL DAN TABAH mengharungi segala badai yang bakal mendatang, tidak mudah berputus asa malah sentiasa memikirkan alternatif dan penyelesaian bagi masalah yang timbul

6. MEMPERBAIKI DIRI dari semasa ke semasa kerana manusia tiada yang sempurna, pasti ada cacat celanya. Mohon petunjuk dari Allah moga ditunjukkan jalan kebenaran supaya segala kelemahan dapat diperbaiki

7. MEMPERBAIKI KEADAAN yang mana hari ini adalah lebih baik dari semalam dan esok lebih baik dari hari ini. Sentiasa berusaha untuk memperbaharui keadaan supaya menjadi lebih baik dari sebelumnya

8. HASIL KERJA CEMERLANG, berusaha mengmaksimumkan tenaga yang ada bagi menyiapkan sesuatu kerja, selagi termampu buat yang terbaik.

9. BERSYUKUR walaupun dengan nikmat yang sedikit apatah lagi nikmat yang menggunung tinggi lagilah perlu banyak-banyak berterima kasih pada segala pemberian Allah swt


10. BERDOA disamping usaha dan tawakal pada Allah supaya segala yang berlaku membawa kepada manfaat pada diri dan agama.

11. TAWADHU' atau merendah diri di ketika berjaya mahupun dalam keadaan tidak berjaya.

Petua Mendengar

1) BERI TUMPUAN KEPADA ISI bukan penyampai

2) DENGAR DENGAN FIKIRAN TERBUKA Tanda melihat pada keburukan mahupun kesalahan orang lain

3) ABAIKAN GANGGUAN terutamanya dari kawan-kawan

4) DENGARLAH DENGAN MATA HATI DAN PERASAAN supaya ianya menjadi satu titik pemula dalam perubahan dalam diri

2 pelajar OKU UTM cemerlang

JOHOR BAHRU: Kecacatan fizikal yang dialami sejak dilahirkan tidak menjadi penghalang kepada dua pelajar kurang upaya untuk muncul pelajar cemerlang sempena Majlis Konvokesyen ke-46 Universiti Teknologi Malaysia (UTM), di Skudai di sini, semalam.

Pelajar berkenaan, Ruzimi Mohammed, 26, dan Nik Mohd Firdaus Nik Zainal Abidin, 27, yang berasal dari Kota Bharu, Kelantan tidak pernah merasakan kekurangan yang ada sebagai kelemahan untuk menempuh cabaran kehidupan.

Sebaliknya, Ruzimi yang mengalami kecacatan di bahagian kaki dan tangan, cekal menimba ilmu di peringkat program Sarjana Keusahawanan Teknologi Maklumat sejak tiga tahun lalu biarpun hanya mampu bergerak menggunakan kerusi roda.

Berkat usaha gigih itu, dia yang juga anak bongsu daripada 10 beradik berjaya memperoleh Purata Nilai Gred Kumulatif (CGPA) 3.94 sekali gus merangkul Anugerah Pelajar Terbaik Program Sarjana Keusahawanan Teknologi Maklumat.

Ruzimi berkata, pada awalnya dia berasa keliru apabila ahli keluarga kurang bersetuju dengan cadangannya untuk menyambung pengajian di universiti itu berikutan bimbang keselamatan dan keadaan kesihatannya.

“Bagaimanapun, demi mengejar cita-cita untuk memperoleh sarjana dan muncul sebagai usahawan, saya berjaya memujuk mereka dan belajar berdikari ketika melanjutkan pengajian di sini.

“Bagi individu seperti saya, kejayaan itu bukan sesuatu perkara yang mudah, namun dengan usaha gigih dan doa ibu bapa, ia bukanlah sesuatu yang mustahil.

“Saya bersyukur kerana berpeluang menimba pengalaman sebagai usahawan sambilan dengan mengusahakan gerai menjual pelbagai jenis peralatan menulis di kawasan kampus universiti ini di mana pada setiap hari saya akan mengulang kaji pelajaran mulai jam 8 malam sehingga awal pagi,” katanya.

Sementara itu, bagi graduan program Sarjana Sains Komputer, Keusahawanan dan Teknologi Maklumat, Mohd Firdaus, hidup sebagai Orang Kurang Upaya (OKU) dan tinggal berjauhan dengan sanak saudara tidak semudah yang disangka.

“Saya sentiasa berpegang kepada nasihat keluarga dan melipatgandakan usaha untuk berjaya. Alhamdulillah saya yang bergantung kepada kerusi roda banyak dibantu oleh rakan dan keluarga angkat di Johor.

“Saya bersyukur dengan kejayaan ini dan insya-Allah jika berpeluang saya akan sambung pengajian ke peringkat doktor falsafah (PhD) dalam bidang keusahawanan,” katanya yang memperoleh CGPA 3.62.